Estructuras de las plantas

Todas las plantas, tienen sus partes bien definidas y cada una de ellas cumple una función específica . Las plantas tienen tres partes fundamentales que son: raíz, tallo, y hojas. 

LA RAÍZ:
Es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.

Partes de una Raíz
•    Cuello parte situada al nivel de la superficie del suelo, separa el tallo de la raíz
•    Raíz principal o cuerpo. Parte subterránea de la que salen las raíces secundarias
•    Bellos Absorbentes, por donde penetra el agua con las sustancias minerales para alimentar la planta.
Utilidades de las raíces: Muchas de las raíces son útiles y sirven de alimento como la remolacha y la zanahoria; otras son medicinales como el jengibre.
EL TALLO:
Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, del tallo se sostienen las hojas.
Los tallos sirven para:
1. Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y frutos.
2. Conducir de la raíz a las hojas y flores la savia.
Partes del tallo
-Cuello: con el que se une a la raíz.
- Nudo: en los que se insertan las hojas y las ramas.
- Yemas: que dan origen a las ramas Cuello
Utilidad de los tallos: Para la alimentación como la cebolla, los espárragos y medicinales como la quina y la canela, y para la industria como la caña de azúcar, el lino, el sisal.
De los árboles también se saca la madera para hacer muebles y papel, igualmente se extrae la resina para sacar el caucho.
LA HOJA
Son los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar y para verificar la función clorofílica. Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.
Partes de la Hoja
- Limbo: Es la parte plana de la hoja, y tiene dos caras, la superior se llama haz, y el reverso envés.
- Pecíolo: Es el filamento que une la hoja al tallo o rama.

- Vaina: Es el ensanchamiento del pecíolo o limbo que envuelve al tallo.

FUNCIONES DE LAS HOJAS

Respiración: Las hojas son los pulmones de las plantas pues por ella realizan su respiración. La respiración consiste en absorber de la atmósfera oxígeno y exhalar anhídrido carbónico. Esta función principalmente se da en la noche. Por eso, no debemos dormir con matas en las habitaciones porque contaminan el aire.
Transpiración: Se verifica en las plantas mediante las salidas del exceso de agua de las hojas por las estomas. Esta función se realiza en forma de pequeñas gotitas que aparecen en la superficie de las hojas.
Función Clorofílica: Consiste en absorber el anhídrido carbónico del aire, mediante la acción de la luz; luego lo descomponen y dejan libre el oxígeno. Esta función es de gran importancia y además es la vida de las plantas, pues gracias a ella y a la luz del sol, las hojas fabrican su alimento.

LA FOTOSÍNTESIS

Utilidades de las hojas
Son alimenticias, las que sirven al ser humano para su alimento como la lechuga, la acelga, el repollo, la espinaca y otras.
Son medicinales, las que se usan para las enfermedades, como el eucalipto, la malva, la borraja.
Son industriales, las que se usan para la elaboración de productos destinados al comercio, como el tabaco, el añil, la cocuiza, y otras.

LA FLOR
Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas. Las flores son las partes más vistosas de las plantas.
Partes de una flor
- El Cáliz: Está formado por unas hojitas verdes que están en la parte exterior de la flor.
- La Corola: Llamada ordinariamente la flor, está formada por unas hojitas de varios colores llamados pétalos.
- Estambres: Son como unos bastoncitos que tienen por base el centro de la flor y tienen un polvillo amarillento que se llama polen y es el órgano masculino de la flor.
- Filamento: Es un hilo muy delgado destinado a sostener la antera. La antera que es un saquito, que abierto con los dedos, te manchará con un polvillo amarillento que sale de dentro, es el polen.
- Los Pistilos: Son los órganos femeninos de la flor.

EL FRUTO

Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse en fruto.

Clases de fruto
- Carnosos: Son muy útiles, pues contienen sustancias azucaradas que refrescan y alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el mango, la lechosa, otros.
- Secos: el trigo, el arroz, la caraota, el fríjol, el maíz.

INFORMACIÓN COMPLETAMENTE EXTRAÍDA DE:

http://ceibal.elpais.com.uy/las-plantas-partes-y-funciones/

MICROSCOPIO -Manejo y normas de manejo-

Manejo del microscopio

Cada vez que vayas a realizar una observación al microscopio debes seguir escrupulosamente el siguiente procedimiento. De esta manera conseguirás una buena visualización y evitarás posibles daños al aparato.

1. ILUMINACIÓN

Mirando a través del ocular, y con el objetivo de menor aumento puesto, asegúrate de que el campo de observación está uniformemente e intensamente iluminado. Para conseguirlo deberás orientar correctamente el espejo hacia la fuente de luz (o encender la lámpara del microscopio si la lleva incorporada), abrir a tope el diafragma y poner el condensador en su posición más alta..

2. COLOCACIÓN DE LA PREPARACIÓN

Antes de colocar la preparación debemos asegurarnos de que está puesto el objetivo de menor aumento y que éste está suficientemente alejado de la platina. La preparación debe situarse de tal manera que el objeto de observación quede situado en el centro del orificio de la platina y, por supuesto, con el cubreobjetos hacia arriba.

3. ENFOQUE

Siempre se empieza enfocando con el objetivo de menor aumento. Mirando lateralmente el microscopio acercamos el objetivo a la preparación para después, mirando a través del ocular, enfocar alejándolo.

La distancia a la que se debe colocar el objetivo de la preparación depende del aumento; con los objetivos de gran aumento (40 ó 100x) debe estar muy cerca (1 mm o menos).

Después de enfocar con el objetivo de menor aumento debemos centrar, moviendo muy lentamente la preparación, la zona más interesante, pasar al objetivo siguiente girando el revólver y corregir ligeramente el enfoque con el tornillo micrométrico. En todo momento hay que asegurarse de que al girar el revólver hemos anclado el objetivo perfectamente en su posición (existe un pequeño tope que nos lo indica).

4. CORRECCIÓN DE LA ILUMINACIÓN

Frecuentemente se consigue mejorar notablemente la imagen cerrando un poco el diafragma. Acostúmbrate a accionar el diafragma después de enfocar con cada objetivo hasta conseguir la mejor visualización.

Aunque normalmente la posición más elevada es la mejor, también puedes accionar el tornillo del condensador para buscar una mejor iluminación.

5. RETIRADA DE LA PREPARACIÓN

Una vez acabada la observación se vuelve a poner el objetivo de menor aumento, se levanta el tubo y se retira la preparación. Si no va a seguir utilizándose el microscopio debe de cubrirse con su funda de plástico.

En las prácticas en las que se realicen observaciones con el microscopio deberán hacerse dibujos de los objetos observados. Junto a estos dibujos debe ir una indicación de los aumentos con que se ha realizado la observación. Para saber el aumento total que estamos empleando se multiplica el aumento del ocular por el aumento del objetivo que estemos utilizando.

Normas básicas del uso del microscopio

Al ser el microscopio un aparato de precisión y, por lo tanto, delicado, es muy conveniente asegurar un buen funcionamiento atendiendo siempre a las siguientes normas:

1. Para transportar el microscopio deben utilizarse siempre las dos manos, sujetándolo por el brazo con una mano y por el pie con la palma de la otra.

2. Una vez colocado el microscopio en su sitio, no debe moverse hasta que finalice la práctica. Cuando se vaya a cambiar de observador se debe mover él y no el microscopio.

3. Mover siempre suave y lentamente cualquier elemento del microscopio.

4. Nunca poner los dedos en las lentes del ocular ni del objetivo. Si se ensucian dichas lentes se limpiarán con un paño suave de algodón, sin utilizar ningún disolvente.

5. No sacar de su sitio el ocular ni los objetivos, a no ser que vayan a ser sustituidos, en cuyo caso la operación debe realizarse lo más rápidamente posible, para evitar la entrada de polvo.

6. Asegurarse de que el portaobjetos está bien seco cuando va a ser colocado sobre la platina.

7. Al enfocar, sobre todo con los objetivos de mayor aumento, hay que evitar que el extremo del objetivo choque con la preparación. Para ello acercaremos el objetivo a la preparación mirando lateralmente y luego, mirando ya a través del ocular, enfocamos alejando el objetivo.

http://manuelgvs.com/manejo.htm

Jóvenes, a la brevedad les estaré subiendo las fotos que saqué con mi teléfono para que puedan tenerlas disponibles.

Cariños,

Jennifer

Sistema circulatorio y Aparato Excretor

Aquí les dejo un link con una animación que está muy linda y muy clara, donde ademas de mostrar como ingresan los nutrientes y salen los desechos, les da mas información por si quieren complementar. Espero que les guste.

Cariños

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/index.htm

Estructura de Célula animal y vegetal...

 Chicos les dejo unas imágenes de célula para que vayan viendo para hacer sus modelos.

CÉLULA

Comenzamos a trabajar con CÉLULA

Aunque presentan diversidad de formas y tamaños, todas las células tienen las mismas estructuras básicas: membrana plasmática o celular, que delimita y permite el intercambio de sustancias entre el interior y exterior de la célula; citoplasma, una zona comprendida entre la membrana plasmática y el material genético que ocupa toda el volumen de la célula, donde se encuentran los organelos que cumplen funciones específicas y diferentes;  y el material genético, que controla las características estructurales y funcionales de la célula. Sin embargo existen diferencias en la organización celular, distinguiéndose dos tipos de células: las eucariotas y las procariotas.

Célula Eucariota: Su organización desde el punto de vista estructural es más compleja y evolucionada que la procariota. El término eucariota viene del griego eu: verdadero; karion: núcleo y hace referencia a la presencia de un núcleo bien definido el cual se encuentra rodeado por una membrana que lo vincula con el citoplasma, y a través de ella que se realizan los intercambios de sustancias. En el núcleo esta contenida toda la información genética (ADN). Los organelos presentes en las células eucariotas son: los cloroplastos que tienen pigmentos (clorofila) y participan en la fotosíntesis y vacuolas que son grandes sacos membranosos y participan en el almacenamiento de agua y productos de secreción (ESTOS DOS EXCLUSIVOS DE LAS CÉLULAS VEGETALES); las mitocondrias, presentan numerosas membranas internas y representan verdaderas centrales energéticas y participan en la respiración; los lisosomas, son mas pequeñas que las mitocondrias y son responsables de la digestión celular; los ribosomas, el aparato de Golgi, que está formado por un grupo de membranas aplanadas, en forma de sacos, se encuentra cerca del núcleo donde se empaquetan y almacenan sustancias; el retículo endoplasmático, se conecta con la membrana nuclear, está formado por membranas plegadas cuyo interior permite el transporte interno de las células.

Teoría Celular

La mayoría de los descubrimientos biológicos tuvieron que esperar a la aparición de los primeros microscopios. Las células fueron vistas por primera vez por los microscopistas del siglo XVII. A. van Leeuwenhoek (1632-1723), biólogo holandés, investigó en sus horas de ocio los más variados objetos, con ayuda de los cristales de aumento que él mismo construyera. Con un aparato simple ideado y construido por él, que tenía una sola lente y llegaba hasta casi 200 aumentos, llegó a ser el primero en observar microbios, era un agudo observador. Otros investigadores empezaron a construir otros microscopios con más lentes y el microscopio de Leeuwenhoek no la tuvo difusión necesaria. Pero los aportes a la ciencia de este sabio fueron notables; fue el primero en observar organismos unicelulares y describió la estructura del espermatozoide.

La palabra “célula” fue utilizada por primera vez por el botánico inglés Robert Hooke (1635-1703) en el año 1665, como estructura en forma de celda que observó en una lámina delgada de corcho. Utilizando un microscopio rudimentario, distinguió un conjunto de celdillas que describió con las siguientes palabras: “el trozo de corcho aparecía bastante poroso; estos poros eran como innumerables celdillas en un panal de abejas”. Solamente había percibido la estructura, el esqueleto de la célula. No sería hasta mediados del siglo XIX que dos científicos alemanes, Schleiden y Schwann, descubrirían la naturaleza celular de la materia viva.

Theodor Scwann (1810-1882) fisiólogo alemán, se destaco por establecer la teoría celular en relación con los animales y las plantas. Sus estudios científicos demostraron, definitivamente, que todos los organismos se hallan constituidos por células, y junto a los del botánico alemán Mathias Schleiden (1805-1881) condujeron a la famosa afirmación: “La célula es la unidad fundamental de los seres vivos, tiene vida independiente y, al multiplicarse y diferenciarse, se agrupa formando tejidos”.

En 1855 el científico Rudolph Virchow planteó que toda célula deriva de una célula preexistente. Este nuevo supuesto dio origen a lo que se conoce como teoría celular moderna, cuyos postulados son:

·         La célula es la unidad estructural que forma parte de todo ser vivo.

·         La célula es la unidad funcional de los seres vivos; realiza todas las funciones que permite la vida.

·         La célula es la unidad de origen; toda célula proviene de otra preexistente.

Criterios de Clasificación

Les dejo muchachos las imágenes con las que trabajamos hoy para que la tengan en el cuaderno. También a partir de mañana la dejo en papelandia.

La clasificación biológica, por otra parte, es la taxonomía (del griego taxis, que puede traducirse como “ordenamiento”, y nomos, “regla”). En su significado más amplio, se trata de la ciencia dedicada a la clasificación que ordena a los diversos organismos dentro de una estructura o de un sistema.
Cuando clasificamos siempre tenemos que tener un criterio.